Luokkahuoneen sisustus 21-22

Tykkään nykyisestä luokkahuoneestani ja varsinkin tälle vuodelle keksimästäni järjestyksestä tosi paljon! Minusta on mukava suunnitella luokan sisustusta ja istumajärjestystä ja myös vaihdella sitä, jos joku järjestys ei osoittaudu toimivaksi. Kyllästyin viime vuonna piirtämään luokan järjestyksiä paperille ja sitten kokeilemaan mahtuuko järjestys käytännössä luokkaan huonekaluja siirtämällä. Tein siis eräänä päivänä luokan pohjapiirustuksen konseptille oikeassa mittakaavassa ja samalla piirtelin kaikki huonekalut erillisille paperille ja leikkasin irti. Sillä pohjapiirustuksella leikkimällä keksin monia hauskoja järjestyksiä, joista lopulta tykästyin eniten tähän ja otin tämän tälle syksylle käyttöön. (Viime keväänä tämä ei olisi onnistunut, kun minulla oli 8 oppilasta enemmän.) Tämä järjestys on mielestäni todella toimiva ja voin jopa sanoa, että se on mielestäni paras järjestys, joka minulla on koskaan tai ainakaan pitkään aikaan ollut. On siis hyvin todennäköistä, että menemme pitkään vain niin, että vaihdan vain oppilaiden istumapaikkoja, mutta järjestys pysyy samana. 

Näkymä luokan ovelta luokkaan päin. Edessä piiripaikan penkit kasattuna ja kahden oppilaan paikat, joilla ryhmässä istuminen on vielä liian haastavaa.

Istumajärjestystä ja luokan sisustusta suunnitellessani kiinnitän eniten huomiota seuraaviin seikkoihin:
*riittävästi tyhjää lattiatilaa toiminnallista oppimista varten
*pedagogiset syyt istumajärjestyksen takana
*selkeät nimetyt paikat tavaroille
*tilaa aamupiirille ja lukunurkkaukselle

Kirjahyllyjen takana on käsienpesuallas ja luokan takaseinällä leveä äänieristetty pariovi naapuriluokkaan.

Meidän koulurakennus on vanha ja sen parhaita puolia ovat nykyaikaisiin kouluihin verrattuna tilavat ja korkeat luokkahuoneet, joihin mahtuu paljon erilaisia nurkkauksia ja isompikin määrä oppilaita. En oikeastaan koskaan istuta oppilaita yksin tai edes kaksin (jos korona-aikaa ei lasketa) vaan tykkään, että oppilaat istuvat ryhmittäin. Minulla on ollut kaiken kokoisia ryhmiä 3-14 oppilaan välillä, mutta ehkä eniten käytössä ovat 4-6 oppilaan ryhmät. Mietin istumajärjestykset hyvin tarkkaan, jotta ryhmä toimisi hyvin itsenäisessä työskentelyssä, paritöissä ja ryhmätyöskentelyssä. Pyrin muuttamaan istumajärjestystä siten, että oppilaiden ryhmäkaverit vaihtuvat säännöllisesti, siten opitaan työskentelemään kaikkien kanssa. 

Käsienpesuallas on piilotettu kirjahyllyjen taakse. Altaan molemmin puolin on metallitangot, joissa oppilaiden värikynäpurkit roikkuvat. Suurin osa on kuvan ulkopuolella altaan oikealla puolella.

Oppilaillani on käytössä jumppapallot istuimina. Ensimmäisen kuukauden ajan kaikki harjoittelivat jumppapallolla istumista ja matopenkkejä (Bobles) ja tuoleja kierrätettiin tasapuolisesti kaikilla. Sen jälkeen oppilaat saivat valita haluavatko pysyväksi istuimekseen tuolin vai pallon. Puolen kymmentä oppilasta halusi vaihtaa jumppapallon tuoliksi. Matopenkkejä kierrätetään edelleen viikko kerrallaan halukkailla. 

Sohva on ympäröity kirjahyllyillä. Kirjahyllyn edessä on teknisen työn opettajan luokkaani tekemä tasapainopuomi.

Pulpettiryhmät on sijoitettu seinustoille ja lukunurkkaus ja toimintatila ovat keskellä. Opettajajohtoinen opetus tapahtuu luokan edessä piiripaikoilla, jolloin kaikki oppilaat ovat lähellä opettajaa eikä ylimääräisiä ärsykkeitä (reppu, pulpetti tms.) ole niin paljoa. Lukunurkkaus on tässä istumajärjestyksessä luokan keskellä ja tämä on toiminut yllättävän hyvin. Aiemmin nurkkaus on ollut hyllyillä rajattuna luokan takaosassa, mutta se oli myös helppo paikka piiloutua värkkäämään kaikkea muuta kuin lukemista. Myös aamupiiri on ollut aiemmin aina luokan takana, mutta nyt halusin siirtää sen eteen, jotta voin käyttää sitä paremmin myös opetuspaikkana, kun valkokangas yms. ovat käytössä. Luokan keskelle jää riittävästi lattiatilaa kaikelle toiminnalliselle tekemiselle ja esimerkiksi ison toimintamaton mahtuu levittämään siihen tarvittaessa.

Opettajan pöydän takana, kaapin päällä on kirjaston vanha lehtihyllykkö. Se on näppärä opeoppaiden yms päivittäin käytössä olevien papereiden säilytyspaikka. 

Luokan kaikki kiinteät kaapistot on sijoitettu etuseinälle. Luokkahuone remontoitiin pari vuotta sitten, kun yhdestä isosta luokasta, varastosta ja toimistotilasta tehtiin kaksi luokkaa ja saimme silloin esittää toiveita luokan suhteen. Yksi tärkeimpiä toiveita oli koko tauluseinän pituinen kaapisto. Taulun alla on noin 30cm syviä kaapistoja ja taulun vieressä kaksi korkeaa 60cm syvää kaappia. Näihin kaappeihin mahtuu sisään todella paljon tavaraa ja se on myös tarpeen, sillä meillä ei ole erikseen varastoa vaan kaikki alkuopetuksen tarvikkeet ovat minun luokkani ja naapuriluokan kaapeissa. Halusimme kaapistot tauluseinälle, koska näin ne vievät vähiten tarpeellista seinätilaa luokasta.

Halusin säilyttää remontin yhteydessä liitutaulun. Taulun toisessa nurkassa on kalenteriseinä. Vanha puinen helmitaulu on loistava teline toimintamatolle.

Pariovien takana on koulun toinen alkuopetusluokka. Ennen koronaa hyödynsimme pariovia paljon ja teimme erilaisia yhteisprojekteja ja pistetyöskentelyjä. Toivottavasti rajoitukset pian oikeasti helpottavat ja saamme taas avata ovet ja toimia yhdessä oppilaita sekoittaen.

Säkkituolit ovat sermin takana tallessa. Sermi toimii serminä toimimisen lisäksi lukumajana, kun sen kääntää vaakatasoon.